2021年適逢學校成立25周年，與香港都會大學合作二十周年，經(jīng)過二十余年，求是院已經(jīng)有累計超過3000名碩士學位及以上的高層次優(yōu)秀校友，他們在各條戰(zhàn)線上發(fā)揮著非常重要的作用。10月16-17日，迎來了香港公開大學正式改名為香港都會大學后的第一屆學員，香港都會大學&求是院MBA3.0/2021年秋季杭州班的開學典禮正式拉開了序幕。

作為數(shù)字化解決方案領(lǐng)導者，新華三擁有計算、存儲、網(wǎng)絡、安全等全方位的數(shù)字化基礎設施整體能力，提供云計算、大數(shù)據(jù)、智能聯(lián)接、人工智能、5G等在內(nèi)的一站式數(shù)字化解決方案，以及端到端的技術(shù)服務，去年營業(yè)額達到368億人民幣。同學們在新華三做了簡單的自我介紹和了解，通過芯片展區(qū)、云與智能展區(qū)、智能連接展區(qū)、新安防展區(qū)、5G展區(qū)等多個展區(qū)的參觀和講解讓同學們身臨其境地感受到了數(shù)字化的力量?！叭绾纬晒ο驍?shù)字化轉(zhuǎn)型”，也是這次參觀的一個同學們深度思考的問題。參觀后同學們還就新華三數(shù)字化的相關(guān)問題進行了頭腦風暴，擦出不一樣的火花。

     展廳分成上下兩層，一樓主要展示新華三集團歷史進程、綜合實力、云與智能、計算存儲、智能聯(lián)接、新安防、無線IOT、主動安全及統(tǒng)一運維的明星產(chǎn)品及解決方案；二樓主要展示新華三集團智能數(shù)字平臺在不同行 業(yè)落地的 智慧應用最新成果 、行業(yè)案例 、 Workspace&Learningspace體驗空間及智 慧家居樣板間；同學們非常真切地了解和體驗了數(shù)字企業(yè)與數(shù)字經(jīng)濟。

02  旱地冰球拓展

16號下午進行了班級團建破冰活動-旱地冰壺爭霸賽，在教練的帶領(lǐng)下，同學們通過一些小游戲迅速拉近了關(guān)系并組建成四個小隊展開對抗，每個小隊還展示了自己的戰(zhàn)隊名稱和口號。通過運動中的團隊協(xié)作，隊員間的相互配合，同學友誼迅速升溫。

小組展示

03拜師儀式

     17號上午在莊嚴的國歌聲中，本次開學典禮正式拉開序幕，我校校長何櫟、信達期貨副總經(jīng)理王海平研究員、第二屆校友總會會長馬標研究員、浙江大學繼續(xù)教育學院課程主講教授賀慈浩老師、浙江大學管理學院學科與科研中心主任陳學軍老師出席了本次開學典禮。

以下是他們的精彩分享

1.王海平  我院研究員、信達期貨副總經(jīng)理

1、通過在都會大學中的學習，我們可以掌握一種研究的方法論，學的不僅僅是知識，更是一種學習知識的方法。這種思考問題解決問題的方法論，能夠幫助我們在今后的學習和工作中獲得不菲的收益。

2、通過在都會大學中的學習，我們可以擁有一個獨特的價值鏈。在這條價值鏈上，不但有資深的教授和導師，還有來自各行各業(yè)的優(yōu)秀學員。這條獨特的價值鏈，將會助力我們在今后取得成功。

2.馬標

我校校友，研究員，2016年春季班班長

第二屆香港都會大學求是校友總會會長

1、目前整個社會都在提數(shù)字化轉(zhuǎn)型，包括數(shù)字化社區(qū)、數(shù)字化政務、銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型、工業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型、數(shù)字文化等等。

2、信息化是科技，數(shù)字化是戰(zhàn)略。信息化是提取真實世界中的部分關(guān)鍵信息并存入計算機中進行管理；數(shù)字化是將真實世界完整地影像到計算機世界中，而不必消除不協(xié)調(diào)的雜音等，是對人類社會甚至是對我們所認知的宇宙進行完整的或分片的虛擬化的實現(xiàn)。

3、企業(yè)戰(zhàn)略中有很重要的一個內(nèi)容是價值鏈分析。在信息化時代價值鏈的基本活動是：市場調(diào)研→產(chǎn)品設計→產(chǎn)品實施→產(chǎn)品營銷→產(chǎn)品運營→產(chǎn)品改進。在數(shù)字化時代價值鏈的基本活動是：客戶場景洞察→產(chǎn)品設計→產(chǎn)品實施→產(chǎn)品改進。

3.賀慈浩  市場管理實務導師

浙江大學繼續(xù)教育學院課程主講教授

浙江省區(qū)域促進會副會長

我希望大家能先把這本書讀薄，簡單概括來說市場營銷學就是四個部分的內(nèi)容。從學科角度來說，第一部分就是基礎知識，第二部分就是市場分析和選擇，第三部分就是營銷的戰(zhàn)和策略，簡單來講營銷中策略就是STP，目標市場選擇，市場細分和市場定位，策略就是4PS，分為產(chǎn)品價格分銷促銷，第四部分就是現(xiàn)在社會對于營銷理念概念的一些補充以及更深層次的理解。

4.陳學軍 人力資源管理導師

浙江大學管理學院副教授，心理學博士

浙江大學管理學院學科與科研中心主任

1、參加香港都會大學MBA3.0的開學典禮，從1.0講到3.0，1.0是老師講課為主，2.0老師跟學生互動多一點，3.0就是你們自己學和應用研究為主。

2、首先這是一個非常實用性的課程，也許在我們所有課里面這門課是最有感觸的一門課，因為我們要么是管著別人，要么是被別人管著。我們本身就是企業(yè)中被管理的對象或者管理別人的主管。所以這門課程里面是經(jīng)驗學習和理論學習的雙重結(jié)合。

2、這個課程非常好的搭建了一個如何管人的基本架構(gòu)，你全文通讀以后大概會有所感覺，所以我主要的任務是帶領(lǐng)你們在這本書上走一遍，相當于總體上看看我們當代人力資源是如何管理的，它有哪些基本思想，搞清楚理念，然后帶著這種思想去觀察你自己的企業(yè)，或者你的同行，所以這門課是蠻好學的。

3、我們不需要去觀察市場，我們只需要觀察企業(yè)內(nèi)部的很多人和事，你也可以帶著這些問題到我們課堂里面來，不光是跟我交流，也可以是同學之間的分享。通過作業(yè)也輔助來把書本的內(nèi)容進行消化。

5.王陸莊 應用商業(yè)計劃導師

我院研究員

浙江大學城市學院商學院工商管理系教授

這門課的學習大致要分三四個階段。第一個階段我們要運用學過的其他課程以及本門課程的思維方式，來發(fā)現(xiàn)一個實際的管理問題。

第二個階段，要探究這些問題形成的原因在什么地方，我們一定要明白，管理它就是一門科學，它是有嚴密的內(nèi)在的邏輯在里面，所以我們只要掌握了這些方法，運用以后去進行分析、調(diào)查，總結(jié)出原因是非常容易的。

第三步我們叫設計對策方案，就是根據(jù)個人的素質(zhì)、眼界來設計出一個針對現(xiàn)實管理問題的方案，因為你問題也明確，原因也找到，那么怎么來解決它，這個是我們第三階段的任務。因此，這個階段要更多地發(fā)揮我們的想象力、聯(lián)想力、創(chuàng)造性等等。

在應用商業(yè)計劃這樣一門MBA3.0綜合性課程需要培養(yǎng)出自己綜合運用管理科學的知識、方法，培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題同時表達出來的能力，這就是我們應用商業(yè)計劃想要達到的目的。

通過第一天的相互了解，同學們積極的自薦互薦，最后選舉了班委：
這十位同學組成的班委，他們表示將會認真負責對待班委工作，為所有同學盡心服務，認真組織班級互動，督促各位同學按時上課完成研究作業(yè)。

班委名單 

04研究性討論

    下午何櫟校長作了《數(shù)字經(jīng)濟與MBA3.0的學習與研究》的分享。從參觀新華三及同學們的頭腦風暴出發(fā)，對比了國內(nèi)外數(shù)字經(jīng)濟企業(yè)的驚人表現(xiàn)和傳統(tǒng)企業(yè)的困難重重，剖析了背后的意義，創(chuàng)造管理價值的重要性；深入淺出的介紹了MBA3.0的核心理論體系，經(jīng)濟與管理的基本邏輯、演變與 MBA3.0 的學習與研究。

    為期兩天的開學典禮落下帷幕，這次的同學來自于五湖四海。他們不遠萬里來到杭州參加本次開學典禮，就是代表著重視這次為期兩年的學習生活，重視香港都會大學/求是院的活動，重視于同班同學的同學情。我們希望同學們能夠在這兩年中不僅能收獲到系統(tǒng)性的現(xiàn)代化管理科學知識與文憑，更是可以讓自己得到能力的提升并創(chuàng)造管理價值與財富。最后，祝各位新生在這段學習生活中收獲滿滿。