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尊敬的周院長，各位領導、親愛的學員：
早上好！
剛才周院長作了非常重要的講話，對于明確我們的學習目的、找到學習的切入點，更好地取得學習的收獲和效果，意義非常重要。周院長是改革開放以后浙江大學以及浙江省第一個經濟學教授，并曾長期擔任省政府咨詢委員、浙江省社科聯(lián)主席、浙江大學等很多領導職務，是浙江省甚至全國的德高望重的專家。周院長的講話，對我們重新回到課堂，開始一個全新的學習旅程，也是非常難得的指導，希望我們能夠進一步的去回味和消化。讓我們再次用我們熱烈的掌聲表示衷心的感謝！
我們都知道，剛剛周院長也提到，我們的經濟環(huán)境問題已經在發(fā)生非常大的變化。特別是剛剛舉行的十八屆三中全會，做出了非常重大的決定，將通過進一步的改革和開放釋放更多的紅利。我自己理解，與十一屆三中全會去比較，這次給我們帶來的機會更多、更大。主要是經濟的總量，開放的深度和廣度，帶來的紅利和機會已經完全不同了；前次主要是思想觀念和制度的紅利；如果用錢來衡量，你只要解放思想、膽子大一點，就是說敢于去做、去下海創(chuàng)業(yè)，就可能取得更多成功；甚至可以說，那時候沒有一個個體戶不成功的；而這次是更大的開放和放開、是創(chuàng)新和知識的紅利；簡單地說，是全球化和網絡化，給了你有更大廣度和深度的二個世界。當然，也將面臨更加激烈的全球化競爭和快速變化的環(huán)境的挑戰(zhàn)；特別是諸如面對互聯(lián)網思維、網絡化世界，有了全球化的、甚至于無邊界的實體和虛擬二個世界，完全不同的事業(yè)環(huán)境，顛覆與替代不斷的在發(fā)生；強者如林，機會大，威脅也大！根本上要抓住更多機會、取得更大成功，需要更多的知識和創(chuàng)新、包括國際化的知識以及與時俱進的管理經驗和能力。在這個背景下，我們加入這個學習的行列，意義就更加深遠。
這里，我再強調三點：
一、要帶著問題學
目前正處于經濟轉型和調整的重要時期，問題很多，有宏觀的、微觀的、具體的方法問題等等；有一點，我可以明確的告訴你，如果你帶的問題越多來參加學習，你可能的收獲就越大；雖然現(xiàn)實生活不一定有現(xiàn)成的標準答案，但是我們不怕問題，也不回避任何問題及矛盾，至少通過討論、思考和研究，可以使我們更加明明白白。即使在課堂上解決不了的，我們還可以請分布世界各地的研究員或其他專家，或者通過求是論壇進行專題研究和討論，幫助我們超前一步。
宏觀上，結構調整怎么調？轉型升級怎么轉？創(chuàng)新驅動這么做？微觀上，也有大量的、具體的以及管理方法與經驗以及如何與國際接軌，應對和利用全球市場、虛擬世界發(fā)展等問題。這些問題，一方面是給我們更多機會，另一方面是更多的挑戰(zhàn)與壓力。不同的面對和解決問題的思路與方法，結果將大相徑庭。
解決經濟管理的現(xiàn)實問題究竟有沒有捷徑？或者，成功有沒有捷徑？有沒有方法？我明確的告訴大家：有捷徑、也有方法。為什么？“男怕入錯行，女怕嫁錯郎”不是新的說法，說明選擇的重要；同樣50萬元起步，馬云成就了阿里巴巴；有選擇，就是選擇捷徑、選擇更成功的路徑，就是趨利避害。這正是我們戰(zhàn)略管理等課程需要研究的問題。就是如何分析環(huán)境、資源與能力，如何選擇、如何做科學的決策或者決定等等。農耕經濟時代，可以是一個生產模式，也可以幾百年、上千年不變；現(xiàn)在做不到了，行業(yè)很多，行業(yè)特性千差萬別，而且每天都在變化，商業(yè)模式也千變萬化、千奇百怪；不同的行業(yè)與商業(yè)模式會成就完全不同的事業(yè)。商場如戰(zhàn)場就是這個道理。所以，現(xiàn)在必須有現(xiàn)在的方法去對付，這個方法就是現(xiàn)代的管理的知識與經驗。雖然太陽照常升起，但是每天都是新的世界，不學習，真的還不行。
帶著問題學，非常重要，我們的課程從經濟的基本理論和常識問題，到戰(zhàn)略、到財務投資、市場、人力資源、信息系統(tǒng)與電子商務的戰(zhàn)略問題等等，都是我們從事經濟管理工作甚至我們的生活中每天都要面對的現(xiàn)實問題，非常的實際。
二、講究學習方法：
主要三點：
1、做好課前預習，找到相對應的問題。
我們的課程是研究生層次的課程，我們已經有一定的自學能力；因此，主要的學習手段是自學。我們的教材也非常適宜自學。我們的課程是為了解決實際問題的科學，也來源于實踐。我們都是有工作的、有實際的經驗和知識，也有一些實際問題；做好課前預習，就能更好的找到問題。提高學習的針對性。
2、提升課堂效果。如果大家有好的預習，可以增強課堂的互動性，取得更好的課堂效果。特別是案例的分析，可以把問題研究得更有深度，有利于把我們的實際工作提升到理論的高度。
3、課后復習，目的是打通理論和實際的環(huán)節(jié)。
三、積極開展班級、小組或自愿小組活動，很重要。
說實在的，管理知識常常是實際經驗的總結和提煉，表面上好像并不難，聽聽也很容易懂，但是要真正能夠成為自己的理論化的東西，就會有一些問題，只要做一下作業(yè)就知道了。因此，消化與應用很重要。如何消化，可以結合案例分析，圍繞作業(yè)、自己的工作進行積極的思考和討論，相互啟發(fā)與思考。所以，要積極參加或組織班級、小組或自愿小組的活動很重要。從各個角度和不同的立場，加深對同一問題的理解和認識。各種形式的活動，還可以幫助我們建立同學之間的了解和信任關系。豐富人生的更多資源和更多意義。
在消化過程中，注意三個方面的問題：
一是觀念，我們發(fā)現(xiàn)經濟管理方面很多問題都是觀念問題引起的，如果能夠轉變觀念，很多復雜的問題就很簡單的解決了；比如，我們戰(zhàn)略管理中的“定位問題”；很多問題之所以弄不清楚，往往是因為你不知道是什么問題，你是誰？你在干什么？你的目標和要求是什么等等？定位不明確，肯定找不到工作的方向。又如財務管理中的“股東財富最大化”、“時間價值”、“機會成本”等等；
二是概念問題：課程中把很多復雜的豐富的經濟管理問題和方法抽象化、概念化了，既幫助我們迅速厘清、定義或者抓住事情的本質并解決問題，而且使我們很容易的掌握了國際通行的交流語言，很好的借鑒別人甚至國際上的管理經驗。
三是方法和經驗問題，課程介紹了很多具體方法、案例；希望別人的成功成為我們的經驗，別人的教訓成為我們的學費；避免很多常識性的錯誤。
通過三個方面的把握，建立一個系統(tǒng)性的知識架構，就好比裝上了一個操作系統(tǒng)，大大增強我們在新的環(huán)境下處理各種信息、解決問題的能力。
好多年不讀書了，現(xiàn)在重新走進課堂，可能會有一個重新適應學習的過程，還要應付繁忙的工作與壓力，一部分同學可能會碰到一定的困難，這是正常的，也不要擔心。最低限度，你只要上課基本上能夠來，把作業(yè)完成并積極參加小組活動，通過循序漸進的積累過程，等課程全部結束，再進行系統(tǒng)性的復習，一旦貫通，就會一通百通。我們的課程是經過專家精心設計的，有非常強的系統(tǒng)性和實用性。好像建一個房子，希望我們經過二年的學習生活，每個人能夠造一個漂亮的房子出去。
關于學習相關的一些其它具體問題，我們以前開學典禮講過很多次，有興趣，可以去學校網站看一下。希望學習能幫助我們實現(xiàn)四個目標：
一是新的知識，就是更新操作系統(tǒng)；
二是新的朋友、就好比更新應用軟件；
三是戴上一頂帽子，實現(xiàn)童年以來的夢想，實現(xiàn)人生的不同成就；
四是享受一段快樂的人生過程，成為我們人生中的一段難忘而美好的集體回憶，豐富人生的更多意義！
祝各位學習愉快、工作順利、身體健康！
謝謝大家！
何櫟
