——學(xué)校舉行新學(xué)期開學(xué)的一系列活動(dòng)

11月16日至17日，學(xué)校舉行2013年秋季開學(xué)暨歡迎新同學(xué)活動(dòng)。包括16日上午的求是論壇、下午的開學(xué)儀式和17日下午的公開課。并為最新聘請(qǐng)的部分研究員們頒發(fā)了聘請(qǐng)證書；表彰了優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀學(xué)員并頒發(fā)了證書和紀(jì)念品。

11月16日上午的求是論壇由我院研究員、香港鳳凰衛(wèi)視特約財(cái)經(jīng)評(píng)論員、博士后朱文暉教授主講“解讀十八屆三中全會(huì)精神、上海自貿(mào)區(qū)、中美BIT談判與中國(guó)下一輪對(duì)外開放 ”；院長(zhǎng)、浙江大學(xué)求是特聘教授、省政府咨詢委員金雪軍教授主持了論壇。參加論壇的除了學(xué)員和校友，還有建德市重點(diǎn)企業(yè)的負(fù)責(zé)人、省建設(shè)投資集團(tuán)和紡織集團(tuán)等所屬企業(yè)的主要領(lǐng)導(dǎo)；論壇內(nèi)容豐富、氣氛熱烈、演講廳座無(wú)虛席。

朱文暉教授在解讀了十八屆三中全會(huì)的變化與機(jī)會(huì)以及一些花絮之后，還為大家闡述了上海自貿(mào)區(qū)實(shí)驗(yàn)的最終目的、上海自貿(mào)區(qū)和區(qū)外其他地區(qū)的關(guān)系、全球化貿(mào)易格局走向、上海自貿(mào)區(qū)的建立給中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來(lái)的影響以及給企業(yè)帶來(lái)的巨大機(jī)遇。他將上海自貿(mào)區(qū)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與中美雙邊投資協(xié)定談判的主要內(nèi)容進(jìn)行了對(duì)比，并結(jié)合十八屆三中全會(huì)的精神對(duì)中國(guó)下一輪對(duì)外開放的趨勢(shì)、機(jī)遇與挑戰(zhàn)進(jìn)行了深刻的探討。

朱教授詼諧細(xì)致的講解使整個(gè)論壇的氣氛十分活躍，與會(huì)者對(duì)十八屆三中全會(huì)精神也有了更加全面深刻的領(lǐng)會(huì)，對(duì)上海自貿(mào)區(qū)的實(shí)質(zhì)和目標(biāo)、中美BIT談判與中國(guó)下一輪對(duì)外開放的關(guān)系也有了更為清晰的認(rèn)識(shí)（論壇具體內(nèi)容見本報(bào)）。

下午的開學(xué)儀式由王平常務(wù)副校長(zhǎng)主持，金院長(zhǎng)致歡迎詞，金院長(zhǎng)從十八屆三中全會(huì)出發(fā)，強(qiáng)調(diào)了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)不斷加大，但是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是有方法和經(jīng)驗(yàn)可以借鑒的，我們的課程剛好非常貼切和體現(xiàn)了這一點(diǎn)，特別是我們的教材，因此，十多年來(lái)，我們培養(yǎng)了一大批人才，也形成了良好的口碑，我們這個(gè)班是一個(gè)真正讀書學(xué)習(xí)的地方，希望大家珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)。教務(wù)處李玲玲博士介紹課程與學(xué)習(xí)方法。開學(xué)儀式還介紹了新老同學(xué)相互認(rèn)識(shí)，明確了班干部等班級(jí)組織。

17日下午，何櫟校長(zhǎng)作了《十八屆三中全會(huì)、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型及基本路徑和經(jīng)濟(jì)管理課程的學(xué)習(xí)》公開課。何校長(zhǎng)從十八屆三中全會(huì)的機(jī)會(huì)與重大轉(zhuǎn)變出發(fā)，從人類問(wèn)題的基本根源——欲望無(wú)限與資源有限的稀缺定理的角度，引伸出“分配問(wèn)題”，“供應(yīng)與需求”的關(guān)系問(wèn)題，以及解決分配問(wèn)題的基本方式“叢林法則”、“計(jì)劃法則”到“市場(chǎng)法則”以及各自的優(yōu)缺點(diǎn)和與生產(chǎn)力的關(guān)系、與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系等問(wèn)題；同時(shí)通過(guò)行為科學(xué)的分析，以及運(yùn)用馬斯洛“需要層次論”，解釋了人的欲望和需要的無(wú)限性和不斷變化及豐富性、層次性，從“功能層次”到“感覺層次”到“感情及價(jià)值觀和文化層次”，的演變和進(jìn)化，企業(yè)如何根據(jù)不同的需要和層次，發(fā)掘市場(chǎng)機(jī)會(huì)和市場(chǎng)吸引力，以及不同的市場(chǎng)特性組織企業(yè)的創(chuàng)新、創(chuàng)造和經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。

通過(guò)基本的邏輯鋪墊和分析，何校長(zhǎng)從經(jīng)濟(jì)和收入增長(zhǎng)、中等發(fā)達(dá)國(guó)家陷阱、宏觀經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和調(diào)整的“三駕馬車”到“三大產(chǎn)業(yè)”、“二大部類”的結(jié)構(gòu)分析及與美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家的比較以后，詳細(xì)地分析了企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的五大基本趨勢(shì)和路徑：第一、從需求出發(fā)；第二、從潛在需要出發(fā)；第三、從當(dāng)前企業(yè)的困難與問(wèn)題出發(fā)；何校長(zhǎng)在分析了企業(yè)當(dāng)前面臨了五大方面的困難和問(wèn)題以后，指出，直接從企業(yè)的困難和問(wèn)題、優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)、資源和能力出發(fā)，從環(huán)境分析和科技發(fā)展的視覺，進(jìn)行結(jié)構(gòu)調(diào)整、轉(zhuǎn)型升級(jí)具有很大的現(xiàn)實(shí)性和可能性、可行性；第四，從科技進(jìn)步，全球化、網(wǎng)絡(luò)化、平臺(tái)化、知識(shí)經(jīng)濟(jì)以及文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)等發(fā)展出發(fā)；第五、從趨勢(shì)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基本路徑和規(guī)律出發(fā)，何校長(zhǎng)列舉了9個(gè)方面的路徑。重要的手段是創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，根據(jù)管理學(xué)大師熊彼特的觀點(diǎn)，就是：產(chǎn)品創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、市場(chǎng)創(chuàng)新、資源配置創(chuàng)新、組織創(chuàng)新。何校長(zhǎng)特別強(qiáng)調(diào)了基于互聯(lián)網(wǎng)思維的平臺(tái)創(chuàng)新等問(wèn)題。

何校長(zhǎng)指出：市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用，關(guān)鍵在于生產(chǎn)和供應(yīng)必須以需求為依歸，從需求出發(fā)，需求特性決定產(chǎn)品特性，產(chǎn)品特性決定營(yíng)銷特性，營(yíng)銷特性決定企業(yè)特性，企業(yè)特性決定管理特性，產(chǎn)品結(jié)構(gòu)決定產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，生產(chǎn)力決定生產(chǎn)方式，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑。何校長(zhǎng)通俗地演繹了三中全會(huì)提出的市場(chǎng)在資源配置中的決定作用與發(fā)揮政府作用的重要意義，指出：從改革開放以來(lái)的“摸著石頭過(guò)河”，到現(xiàn)在以習(xí)近平總書記為首的黨中央的一系列重大舉措、十八屆三中全會(huì)的決定，我們現(xiàn)在可以非常清晰地看到了我們國(guó)家的未來(lái)和光輝前景。

如何分析和把握和駕馭市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，需要知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，我們開辦的“國(guó)際高級(jí)工商管理研修班”正是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，也是人類特別是二百多年來(lái)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)智慧的高度總結(jié)和概括?；窘滩氖窍愀厶貐^(qū)政府投資一億元開發(fā)的全中文教材，基于國(guó)際結(jié)合國(guó)內(nèi)的現(xiàn)實(shí)環(huán)境出發(fā)而且每年更新，參考書是國(guó)外工商管理碩士等使用和出版次數(shù)最多的、甚至被學(xué)術(shù)界有“圣經(jīng)”之稱的專業(yè)教材；在非常現(xiàn)實(shí)和系統(tǒng)的同時(shí)，并具有國(guó)際經(jīng)濟(jì)管理語(yǔ)言的通用性，也有助于我們企業(yè)的國(guó)際化。何校長(zhǎng)用“樹木”和“森林”介紹了各個(gè)課程的主要內(nèi)容、特點(diǎn)和內(nèi)在邏輯關(guān)系。整個(gè)公開課邏輯嚴(yán)密、案例生動(dòng)、內(nèi)容豐富，宏觀、微觀很多知識(shí)點(diǎn)一氣呵成。