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何櫟:博士、科學(xué)家社群、研究方法與案例(一)
作者:發(fā)布時(shí)間:2024-08-28

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在第二十一期求是沙龍上,何校長(zhǎng)簡(jiǎn)要地分享了《博士、科學(xué)家社群、研究方法與案例(一)》。信息量非常大,下面是部分內(nèi)容,開(kāi)卷有益,供參考??!

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什么是博士?博士實(shí)際上是一個(gè)舶來(lái)品,也是一種學(xué)術(shù)頭銜,是一種方法,也是科學(xué)家社群,也是一種學(xué)術(shù)基礎(chǔ),是一些以研究為職業(yè)人員的基本方法體系;如果你了解了,就并不神秘;所以,國(guó)外的大學(xué)通常都是申請(qǐng)制,就是只要符合基本條件,誰(shuí)都可以申請(qǐng)。

上個(gè)世紀(jì)八十年代前后,博士引進(jìn)到了我們國(guó)家。1983年5月27日,我們國(guó)家有了第一批18位博士;同年10月19日有了第一批文科博士。這些內(nèi)容不展開(kāi)了,自己可以去網(wǎng)上查一下?;貧w本質(zhì)最重要,不要被一些錯(cuò)覺(jué)蒙了自己的雙眼,囿于傳統(tǒng)的知識(shí)、觀念、信息的孤島上失去自己、甚至荒廢自己,進(jìn)退失措。

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我要說(shuō)的是,在這個(gè)知本時(shí)代,每一個(gè)企業(yè)或個(gè)人又都是市場(chǎng)主體,博士的研究方法體系和精神,其實(shí)都是非常重要的資源,而且是這個(gè)眼花繚亂、瞬息萬(wàn)變的知本時(shí)代,非常重要的稀缺資源。最簡(jiǎn)單的問(wèn)題是,面對(duì)這么多的信息與不同的利益主體、利益訴求,如何去判斷其創(chuàng)造的信息的真?zhèn)闻c價(jià)值?需要依靠科學(xué),而且每一個(gè)人都有這個(gè)權(quán)利去了解與掌握、去利用科學(xué)與科學(xué)研究及研究方法等這些資源。

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這段時(shí)間,我們專門(mén)辦了幾次求是沙龍,在討論經(jīng)濟(jì)信號(hào),為什么有的人能夠看到一些現(xiàn)象就知道是什么經(jīng)濟(jì)的信號(hào),有的人卻看不到,看不懂,這也許就是知識(shí)的差距,方法的差距,科學(xué)與科學(xué)精神科學(xué)方法的差距。其實(shí),一些經(jīng)濟(jì)信號(hào),對(duì)于沒(méi)有什么錢(qián)的人,不一定有用;對(duì)于有錢(qián)的人卻并不知道信號(hào)的意義與作用,也不想去研究,直到也變成沒(méi)有錢(qián),可能才會(huì)想到去關(guān)注經(jīng)濟(jì)信號(hào)。

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之前,人與人是否平等,是基于權(quán)力的大小,財(cái)富的多寡。現(xiàn)在是知本時(shí)代,越來(lái)越取決于知本與研究方法的差距。所謂知本,是我們求是科學(xué)院創(chuàng)造的概念,還注冊(cè)了知識(shí)產(chǎn)權(quán),意思是能夠創(chuàng)造價(jià)值,或者轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)或事業(yè)之“本”的知識(shí)與信息等,是本錢(qián)的意思。好比,阿里巴巴這些億萬(wàn)富豪或者曾經(jīng)的首富,其創(chuàng)業(yè)的本錢(qián)、成為首富的本錢(qián)主要并不是傳統(tǒng)的資本,而是知本甚至僅僅是信息的時(shí)間差。馬化騰與騰訊,丁磊的網(wǎng)易等等都是如此;可以說(shuō)所有的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能否成功,現(xiàn)在已經(jīng)變成:首先取決于知本。

讓這些知本,甚至信息爆炸、碎片化的、眼花繚亂、甚至真真假假的信息、各種數(shù)據(jù)或者大數(shù)據(jù)等要轉(zhuǎn)化為有價(jià)值的資源,就是3.0博士的科學(xué)研究方法的重要研究?jī)r(jià)值之一,否則可能都是垃圾。

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我們求是科學(xué)院把博士的套路或者精華,創(chuàng)造成為博士3.0版,變成為一種生產(chǎn)資料及生產(chǎn)工具,創(chuàng)業(yè)的知本或者“資本”,新質(zhì)生產(chǎn)力和應(yīng)對(duì)全球化競(jìng)爭(zhēng)的重要工具。本質(zhì)是希望能夠讓人類共同創(chuàng)造的知識(shí)、資源轉(zhuǎn)化為價(jià)值資源,主要著眼于應(yīng)用研究和行動(dòng)研究。只有善于利用人類創(chuàng)造的所有知識(shí)和成果,為我所用,也是可以站在他們的肩膀上去發(fā)展自己,發(fā)展我們的社會(huì)的。這也是凡是想發(fā)展、想突破、想超越別人與過(guò)去的自己的企業(yè)的個(gè)人共同觀念及價(jià)值方法、也是希望成就更大事業(yè)的人群的必由之路。

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在現(xiàn)代社會(huì),人與人之間,企業(yè)與企業(yè)之間的平等,在于知識(shí)及利用和發(fā)掘知識(shí)、信息的研究方法,否則,由于知識(shí)或信息的不對(duì)稱、不平等,應(yīng)該是沒(méi)有平等可言的。太平洋彼岸的蝴蝶的翅膀抖動(dòng),可以刮起一場(chǎng)龍卷風(fēng),有的人可以提前看到,防患于未然,甚至化危為機(jī),早著先機(jī);有的人要把房屋吹倒甚至壓在自己的身上了,也許才會(huì)感覺(jué)到,就是這種不對(duì)稱或不對(duì)等的差距?為什么我們討論了幾次經(jīng)濟(jì)信號(hào),社會(huì)上還有很多人至今都還沒(méi)有感覺(jué)?這種人與人之間在知識(shí)和方法上的差距,客觀上造成了現(xiàn)代社會(huì)最大的不平等和不公平。

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企業(yè)碰到了困難,或者需要窮則思變,需要從眼花繚亂的世界中回歸本質(zhì),秉持初心,需要窮盡人類的知慧和知識(shí)、數(shù)據(jù)、信息、方法為自己所用;需要不斷的創(chuàng)新發(fā)展和突破,需要克服很多的困難。甚至需要?jiǎng)?chuàng)新驅(qū)動(dòng),甚至面臨非常多的不確定性與風(fēng)險(xiǎn)性,這些,其實(shí)都是博士3.0的研究方法體系問(wèn)題,可以說(shuō)也是非??茖W(xué)、恰當(dāng)?shù)墓ぞ吲c方法,而且已經(jīng)非常流程化、模式化、系統(tǒng)化,甚至標(biāo)準(zhǔn)化,也因此變得非常的簡(jiǎn)單,沒(méi)有學(xué)不會(huì)的。人與人之間從智商的角度,其實(shí)差距并不太大。

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我們討論經(jīng)濟(jì)信號(hào),討論新的經(jīng)濟(jì)周期,之所以“新”,就不是原來(lái)水平的簡(jiǎn)單重復(fù),而是新的市場(chǎng)吸引力,是人類不斷探索和研究取得了新的成果基礎(chǔ)上的新發(fā)展,是經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展不斷的新陳代謝;也是對(duì)于包括資金在內(nèi)的所有資源的新的市場(chǎng)吸引力,是新的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),新質(zhì)生產(chǎn)力,基于新科技,新管理,新生態(tài),新經(jīng)濟(jì);如果這些都成為創(chuàng)造價(jià)值的機(jī)會(huì),那么世界上沒(méi)有任何力量可以阻擋更多的資金或資源向這些要素流動(dòng)。這首先也是科學(xué)及科學(xué)研究的問(wèn)題,是科學(xué)的結(jié)論,不是每一個(gè)人自己的想當(dāng)然。而且,所有這些,僅僅憑自己去想當(dāng)然、去摸索出來(lái),已經(jīng)是完全不可能了。所以,除非你愿意停留在過(guò)去的周期里,或者不想進(jìn)步,否則,換思路、換腦子、換觀念、換方法等等,是必需的。依靠系統(tǒng)性的科學(xué)與科學(xué)方法,主動(dòng)地去研究,會(huì)創(chuàng)造更高的效率與價(jià)值。

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事實(shí)上,即使像華為,比亞迪這樣的蓬勃向上的企業(yè),也存在著不斷發(fā)展的問(wèn)題,不斷面對(duì)更多的科學(xué)發(fā)現(xiàn)帶來(lái)競(jìng)爭(zhēng)更激烈的全球化市場(chǎng)環(huán)境的問(wèn)題,誰(shuí)也不可以,也不能墨守成規(guī),固步自封;這也是科學(xué)與科學(xué)研究的問(wèn)題。不要低估科學(xué)的新發(fā)現(xiàn)與認(rèn)識(shí)的新發(fā)展;而所有這些,已經(jīng)上升到是人類共同的問(wèn)題這個(gè)層面。

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之前我們讀博士,是師傅帶徒弟,是非常專業(yè)的知識(shí)、思想和方法,也許是相對(duì)緩慢的改變與進(jìn)步,自然科學(xué)方面的研究,基礎(chǔ)研究等不同目的的研究也有其自身的科學(xué)規(guī)律和特點(diǎn),甚至有的還在導(dǎo)師的腦子里,跟著導(dǎo)師學(xué)就可以了??茖W(xué)還在于包容。

現(xiàn)在我們的定位是商業(yè)研究,面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)、全球化時(shí)代日新月異的快速變化,全球科學(xué)家社群更透明的科學(xué)研究進(jìn)展、知識(shí)發(fā)展、研究成果及過(guò)程等等,這些東西現(xiàn)在很多都在網(wǎng)上,我們研究的重點(diǎn)是如何應(yīng)用、如何行動(dòng),應(yīng)用在現(xiàn)實(shí)中及生活中;而且知識(shí)與知識(shí)之間聯(lián)系也越來(lái)越密切,甚至有的導(dǎo)師從個(gè)人層面也不一定能全部跟上這個(gè)時(shí)代所有系統(tǒng)的發(fā)展等等,都有自己不同的專業(yè)、特點(diǎn)與領(lǐng)域。那么,重要的就是科學(xué)家社群與科學(xué)家社群共同的研究方法,這非常寶貴;通過(guò)科學(xué)應(yīng)用與行動(dòng)研究,在眼花繚亂的世界中去找到新的定位,去有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)新和創(chuàng)造,去有所提升。就非常需要這樣一套系統(tǒng)性的、公認(rèn)的科學(xué)的研究方法、看得懂科學(xué)家社群的研究語(yǔ)言,以及看得到科學(xué)世界的一雙眼睛。

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這些都是人類共同的知識(shí)資產(chǎn),為什么我們不可以借鑒呢?我們完全有權(quán)力、權(quán)利突破自己的信息孤島、知識(shí)孤島及思維慣性,擁有和所有人平等的發(fā)展權(quán)力、能力與知識(shí)和方法,站在全球科學(xué)家的科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)的知識(shí)、信息、科技與方法的肩膀上,去充分利用這些資源,去創(chuàng)造新的價(jià)值,為社會(huì)和人類的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)??茖W(xué)家社群及研究道德、學(xué)術(shù)規(guī)范、研究文化、研究語(yǔ)言與研究方法等等,明顯讓我們與所有科學(xué)家站在了一起,甚至相互站到了全球科學(xué)家的肩膀上,共同面對(duì)更多的不確定性與未來(lái)。

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DBA3.0博士,不再是單一導(dǎo)師制,而是學(xué)科導(dǎo)師制;不但要跟著相應(yīng)學(xué)科的導(dǎo)師學(xué)習(xí)和研究及研究方法,而且要學(xué)習(xí)與研究更多的東西,例如現(xiàn)代化的戰(zhàn)略管理及戰(zhàn)略方法,目標(biāo)導(dǎo)向與問(wèn)題導(dǎo)向的科學(xué)方法,弄清楚自己的定位、目標(biāo)、戰(zhàn)略,讓科學(xué)的研究如利刃出鞘,事半功倍。同時(shí),把學(xué)習(xí)、研究和探索的主體回歸學(xué)員自身,真正從內(nèi)心出發(fā)去探索和研究,掌握研究的主動(dòng)權(quán)、主導(dǎo)權(quán),充分發(fā)揮科學(xué)研究的主觀能動(dòng)性。導(dǎo)師主要是引導(dǎo),指導(dǎo),方法論與知識(shí)面、基礎(chǔ)理論為主。按T字型結(jié)構(gòu),精心設(shè)計(jì)培養(yǎng)計(jì)劃與方案及課程設(shè)計(jì);著眼于戰(zhàn)略指導(dǎo),著眼于科學(xué)的研究方法,在此前提下,讓學(xué)員在這個(gè)全球化、信息化的環(huán)境中,刨根究底地尋找真理、答案與科學(xué)的真相,甚至可以是無(wú)上限,無(wú)止境,無(wú)終點(diǎn),無(wú)框框。甚至去爭(zhēng)取摘取本行業(yè)本專業(yè)本研究領(lǐng)域的皇冠或諾貝爾獎(jiǎng)之類的新的發(fā)展甚至重大突破。

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確實(shí),按照傳統(tǒng)的觀念,博士是少數(shù)以研究為職業(yè)的人群的專有,之前很多人是絕對(duì)不可能有這個(gè)機(jī)會(huì)的。但不能就此就筑地為牢,自我封閉。在這個(gè)以知識(shí)為本的全球化競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下,博士的重點(diǎn)已經(jīng)不再僅僅局限于那個(gè)頭銜,重點(diǎn)與焦點(diǎn)已經(jīng)是轉(zhuǎn)移到競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的塑造上,如何去跨越與領(lǐng)先于時(shí)代,去生存、去發(fā)展,去持續(xù)性的創(chuàng)造高效率、高價(jià)值與高質(zhì)量!通過(guò)同一個(gè)科學(xué)家社群,去整合前沿的科學(xué)與資源。

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我們求是科學(xué)院提出的數(shù)字新中醫(yī),那么,一些朋友會(huì)問(wèn),什么是數(shù)字新中醫(yī),有什么科學(xué)性和底層邏輯?甚至為什么是唯一和第一的?等等疑問(wèn)與問(wèn)題都正常。其實(shí),都可以按照3.0博士的基本研究方法走一下,并不難找到相應(yīng)的問(wèn)題甚至答案。也可以大致按“數(shù)字化”、“AI”、“中醫(yī)”、“西醫(yī)”、“生命科學(xué)”等希望初步了解的相關(guān)領(lǐng)域的關(guān)鍵詞,檢索一下相應(yīng)的科學(xué)文獻(xiàn),通過(guò)初步的文獻(xiàn)閱讀,基本上會(huì)得到非常豐富的內(nèi)容與信息甚至答案,找到你的研究主題、研究問(wèn)題去進(jìn)一步科學(xué)研究,應(yīng)該不是很難的事情。按照科學(xué)研究的步驟與流程走一遍,走下去,肯定能得到很多的收獲,甚至常常會(huì)喜出望外。可以明確的是,這個(gè)領(lǐng)域的研究空間和商業(yè)空間都非常的大,所以,我們希望更多的有識(shí)之士一起來(lái)進(jìn)行研究,特別是行動(dòng)研究,創(chuàng)造更多的大健康領(lǐng)域的社會(huì)價(jià)值與商業(yè)機(jī)會(huì)。

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何校長(zhǎng)又通過(guò)美麗故事活性酵素等研究案例,進(jìn)一步討論了為什么要讀博士?科學(xué)家社群及基本規(guī)范,科學(xué)研究方法及方法體系,詮釋主義典范與實(shí)證主義典范,研究與科學(xué)研究,科學(xué)研究方法與步驟,文獻(xiàn)資料的收集與方法等等問(wèn)題。進(jìn)一步說(shuō)明對(duì)于我們普通人來(lái)說(shuō),在這個(gè)時(shí)代,DBA3.0博士的科學(xué)方法體系與博士學(xué)位的重要意義與價(jià)值,是知本時(shí)代或新質(zhì)生產(chǎn)力時(shí)代的重要基礎(chǔ)。

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簡(jiǎn)單的一句話,在這個(gè)新質(zhì)生產(chǎn)力時(shí)代,這個(gè)3.0博士真的非常有用,有意思、有意義、也很有趣!反過(guò)來(lái)。如果你及你的企業(yè),連基本的科學(xué)研究方法、科學(xué)基礎(chǔ)都不具備,甚至都不知道,怎么樣看上去都不像新的經(jīng)濟(jì)周期、或新質(zhì)生產(chǎn)力的企業(yè),這樣的企業(yè),會(huì)有很好的可持續(xù)性、未來(lái)性嗎?很多人也許會(huì)懷疑。

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之前,之所以是人才,是按照考試成績(jī)或者聰明和愚笨甚至記憶力,把人分成三六九等,特別是傳統(tǒng)的幾乎幾千年不變的農(nóng)耕時(shí)代或者個(gè)人只是一顆螺絲釘?shù)挠?jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代,不那么需要?jiǎng)?chuàng)意的時(shí)代,學(xué)校的專業(yè)與實(shí)際的工作或許關(guān)系不是很大,因此,對(duì)人才的定義也是不同的。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,人才的核心其實(shí)是知識(shí)與方法的問(wèn)題。只要明白了這些知識(shí)與方法,誰(shuí)都是可以成為不同的專業(yè)人才,同樣可以創(chuàng)造人間奇跡。

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 (求是科學(xué)院秘書(shū)處)

 

 



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