——何櫟校長(zhǎng)春季開(kāi)學(xué)典禮講話摘要

剛才周教授深刻地分析了當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題及經(jīng)濟(jì)環(huán)境；從管理的本質(zhì)來(lái)說(shuō)，環(huán)境就是起點(diǎn)，所有的管理工作的出發(fā)點(diǎn)幾乎都與環(huán)境相關(guān)或者是在應(yīng)對(duì)環(huán)境的變化、并希望能夠駕馭環(huán)境。周教授對(duì)環(huán)境問(wèn)題的一些深刻解讀，對(duì)于我們學(xué)習(xí)這個(gè)課程，意義十分重大。

周教授還強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新和人才問(wèn)題，說(shuō)到底都是知識(shí)問(wèn)題，也是學(xué)習(xí)的問(wèn)題。能夠在經(jīng)濟(jì)與社會(huì)轉(zhuǎn)型的重要時(shí)刻，參加這個(gè)課程的學(xué)習(xí)；希望通過(guò)學(xué)習(xí)能夠打破原來(lái)的思維慣性，開(kāi)拓新的發(fā)展，也很有意義。

我們應(yīng)該意識(shí)到， 廣泛的產(chǎn)能過(guò)剩和同質(zhì)化，客觀上的劉易斯拐點(diǎn)，以及網(wǎng)絡(luò)化、全球化等環(huán)境變化，傳統(tǒng)意義上的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模式及發(fā)展方式已經(jīng)告一段落，標(biāo)志著經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)新階段；對(duì)于個(gè)人便是一個(gè)非常重要的“新或者舊”的十字路口，一方面迎來(lái)了完全不同的游戲規(guī)則或不同的“玩”法；另一方面，很多傳統(tǒng)的行業(yè)或者思維方式已經(jīng)或者正在被顛覆，意味著又回到了同一個(gè)起跑線上。不管過(guò)去是不是老板（說(shuō)不定一些老板的財(cái)富已經(jīng)變成了庫(kù)存積壓產(chǎn)品或者成為難以流轉(zhuǎn)的沉淀資產(chǎn)、或者已負(fù)債累累），還是是否還一無(wú)所有，都已經(jīng)不重要了，重要的是你將如何面對(duì)現(xiàn)實(shí)，你將選擇什么樣的未來(lái)？

選擇什么樣的未來(lái)，表面上是一個(gè)戰(zhàn)略問(wèn)題，但很大程度上取決于你的觀念和相應(yīng)的知識(shí)體系。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)已經(jīng)成為最重要的財(cái)富，BAT等等就是案例；學(xué)習(xí)就變得更有意義。從機(jī)器為主導(dǎo)的時(shí)代轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，與時(shí)俱進(jìn)，換腦子，換思路、換戰(zhàn)略，建立與這個(gè)時(shí)代和前瞻性相適應(yīng)的思維模式與操作系統(tǒng)，就成為最基本的選擇；我相信，我們的課程能夠非常貼切地適應(yīng)這種需要。

無(wú)論你是投資者、還是創(chuàng)業(yè)者、管理者，甚至旁觀者，還是其他，希望我們的課程能夠首先給予您一些與時(shí)代或者未來(lái)相適應(yīng)的基本常識(shí)和分析研究方法甚至一些實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)或者教訓(xùn)。

作為投資者，投資一個(gè)項(xiàng)目、公司或者投資股票，一般會(huì)考慮它的基本面、技術(shù)面和投機(jī)面等不同構(gòu)面，這個(gè)基本面，就是我們課程需要研究的一些基本問(wèn)題，雖然不能排除脫離基本面的投機(jī)、炒作活動(dòng)也可以讓你盈利，“風(fēng)口上的豬也會(huì)飛起來(lái)”，但如不清楚基本面，或者缺少基本面的支持，風(fēng)走了，豬就會(huì)摔下來(lái)，甚至跌死。

國(guó)家正在啟動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新。作為創(chuàng)業(yè)者，創(chuàng)什么？哪里創(chuàng)?為誰(shuí)創(chuàng)? 怎么創(chuàng)?為什么？等等，都有一些基本的常識(shí)與邏輯關(guān)系，也都有一些基本的經(jīng)濟(jì)規(guī)律和管理的常識(shí)；這些常識(shí)和基本規(guī)律就是我們課程所要學(xué)習(xí)與研究的問(wèn)題。包括你的創(chuàng)意、創(chuàng)新的想法能否構(gòu)成戰(zhàn)略、成為創(chuàng)造價(jià)值的商業(yè)模式?能否建立合適的利益相關(guān)者構(gòu)成的支持體系？甚至能否用專業(yè)的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)出來(lái)，說(shuō)服市場(chǎng)，包括投資者、顧客、政府等等。希望在黑暗中給你點(diǎn)亮一盞可以判斷方向的航標(biāo)。

作為管理者，未來(lái)的管理也更加的復(fù)雜和專業(yè)化，了解相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)和行業(yè)的專業(yè)語(yǔ)言，不僅可以大幅度的降低管理成本、提高效率，而且可以實(shí)現(xiàn)更大的價(jià)值。這些基本常識(shí)也是對(duì)職業(yè)經(jīng)理人的基本要求。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)、競(jìng)爭(zhēng)非常激烈、試錯(cuò)成本高昂等環(huán)境下，沒(méi)有基本的專業(yè)素養(yǎng)，很難成為合格的管理者。

作為旁觀者，外面的世界很熱鬧、也很精彩；外行看熱鬧，內(nèi)行看門(mén)道，如果你有了商業(yè)社會(huì)或者商業(yè)管理的基本常識(shí)，你將看到的是另一個(gè)全新的、更大的世界；即使走在馬路上，面對(duì)撲面而來(lái)的商業(yè)氣息，也是別有一番風(fēng)景和成就感。這種成就感也一定會(huì)讓你有更多的人生感悟和興奮點(diǎn)，恰如開(kāi)啟了一個(gè)新的人生旅程。

當(dāng)然，我們希望對(duì)我們這個(gè)課程的學(xué)習(xí)與研究不僅僅局限于以上這些，所有經(jīng)濟(jì)與管理相關(guān)的環(huán)境、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)或者問(wèn)題，甚至別人的成功與失敗包括你自己的人生，都可以成為我們這二年學(xué)習(xí)、研究和探討的基本問(wèn)題。從專業(yè)的角度上，可以說(shuō)我們的課程也是在這個(gè)領(lǐng)域中包括在國(guó)際上目前為止是最高層次的高級(jí)課程，每一個(gè)科目都相當(dāng)于總監(jiān)級(jí)別的高級(jí)課程，如戰(zhàn)略管理總監(jiān)、財(cái)務(wù)總監(jiān)、市場(chǎng)總監(jiān)、人力資源總監(jiān)、信息化與電子商務(wù)總監(jiān)等等；雖然也有工商管理博士，但是它是研究型課程，只是在深度上對(duì)某一個(gè)方面的問(wèn)題進(jìn)行更加專注的研究而已，其對(duì)應(yīng)的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)等等還是我們將要學(xué)習(xí)、研究的這些基本問(wèn)題。我們每年更新的教材及國(guó)際上著名商學(xué)院使用最多并被譽(yù)為學(xué)科“圣經(jīng)”的參考書(shū)等也很好的體現(xiàn)了這一點(diǎn)。希望我們能夠珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，特別注意把自己或者自己相關(guān)的企業(yè)或組織、工作、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、想法、問(wèn)題，甚至生活放到學(xué)習(xí)的過(guò)程中去，帶著問(wèn)題學(xué)，打通理論和實(shí)際，把握和選擇一個(gè)更恰當(dāng)?shù)膽?zhàn)略。

特別要提醒各位，很多管理的知識(shí)和理論都來(lái)自實(shí)際，加上目前信息技術(shù)高度發(fā)達(dá) 我們每天都在接收大量的知識(shí)和管理常識(shí)，但是，我們不是這種碎片化的知識(shí)，而是相當(dāng)于安裝一個(gè)操作系統(tǒng)或者程序；是一個(gè)作為研究生層次的專業(yè)學(xué)位課程。因此有更高的要求，要盡可能避免知識(shí)的碎片化與淺嘗輒止，甚至固步自封、過(guò)于簡(jiǎn)單化的傾向。在更新程序、安裝的過(guò)程中有可能會(huì)有一點(diǎn)枯燥、乏味、簡(jiǎn)單的情況，但是真正要更好的掌握，還是有一定的難度的；只要做一下作業(yè)，也許會(huì)有更深刻的體會(huì)。但是一旦知識(shí)程序安裝成功，就會(huì)有一個(gè)煥然一新的感覺(jué)，好比考試的時(shí)候，考好后也許還會(huì)有一點(diǎn)小小的興奮。學(xué)習(xí)、加工、處理知識(shí)或者信息的能力得到幾何級(jí)數(shù)的增長(zhǎng)，這是一生的財(cái)富。同時(shí)，在更高的起點(diǎn)上，你會(huì)選擇一個(gè)更新的未來(lái)?。▽W(xué)生處杜美艷根據(jù)記錄整理，有刪改；更多內(nèi)容請(qǐng)看學(xué)校網(wǎng)站）