何櫟校長(zhǎng)在2010年春季開(kāi)學(xué)儀式上再次強(qiáng)調(diào)：這個(gè)課程是為了解決實(shí)際問(wèn)題而精心設(shè)計(jì)的，并根據(jù)環(huán)境變化而不斷更新內(nèi)容，不僅僅為你系統(tǒng)的更新知識(shí)體系，煥發(fā)你的聰明才智和潛力。主要的要為“現(xiàn)在”而學(xué)習(xí)，我們主要是為“現(xiàn)在”培養(yǎng)人才。這一語(yǔ)道出了這個(gè)班的核心價(jià)值。憑著這種辦學(xué)理念，吸引著一批又一批學(xué)員來(lái)深造學(xué)習(xí)。我們相信，這應(yīng)該也是該研修班連續(xù)十年經(jīng)久不衰的根本原因之所在。體現(xiàn)了務(wù)真求實(shí)的辦學(xué)作風(fēng)。

  “為現(xiàn)在而學(xué)習(xí)”就是為解決現(xiàn)在的實(shí)際問(wèn)題和發(fā)展而學(xué)習(xí)，這是實(shí)用型專業(yè)課程學(xué)習(xí)的一個(gè)重要目的和出發(fā)點(diǎn)。我們?cè)谡n程設(shè)計(jì)上充分體現(xiàn)這種為解決實(shí)際問(wèn)題、如何面對(duì)環(huán)境急劇變化挑戰(zhàn)而學(xué)習(xí)的理念，并與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新教材、不斷豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，不斷改進(jìn)教與學(xué)的方式。難怪許多學(xué)員深有感觸，認(rèn)為：學(xué)習(xí)這個(gè)課程，學(xué)了馬上就可以應(yīng)用，邊學(xué)邊用、活學(xué)活用、立竿見(jiàn)影；并有內(nèi)涵、有方式、有研究、有思考、有提高。確實(shí)，課程使用的主要教材是香港特區(qū)政府投資1億港元精心編寫的，并每半年更新，使教材能夠與時(shí)俱進(jìn)；參考書是國(guó)際上著名大學(xué)使用最多的MBA教材；使這個(gè)課程有很高的國(guó)際水準(zhǔn)；并輔之網(wǎng)絡(luò)等多種現(xiàn)代化的教學(xué)學(xué)習(xí)手段。與國(guó)內(nèi)的一些大學(xué)相比，在辦學(xué)理念等方面還是許多明顯的不同之處，許多高校為把校園越建越大，辦公樓越建越漂亮而不惜一擲千金；但在教材和課程的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)上卻相對(duì)吝嗇；舍不得投入更多的資源、去精心的設(shè)計(jì)課程并不斷更新教材、研究學(xué)習(xí)內(nèi)容是否符合經(jīng)濟(jì)管理的實(shí)際；較少研究到底讓MBA學(xué)生能學(xué)到一些什么、有什么用處？等等問(wèn)題。所以，一時(shí)無(wú)法看出這些MBA學(xué)員在經(jīng)濟(jì)、管理領(lǐng)域的過(guò)人之處，至今都沒(méi)有建立MBA的很好聲譽(yù)與口碑?？陀^上MBA這種以解決實(shí)際問(wèn)題為目的的人才，也不是靠“閉門造車”、“紙上談兵”可以培養(yǎng)出來(lái)的，學(xué)員需要一定的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)以及相應(yīng)平臺(tái)。

   有人對(duì)國(guó)內(nèi)名牌院校的MBA畢業(yè)生的去向也作了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大部分去了外資企業(yè)或者國(guó)外，說(shuō)明主要是在為外資企業(yè)或者它們的未來(lái)培養(yǎng)人才；對(duì)于各級(jí)政府經(jīng)濟(jì)管理部門以及絕大部分國(guó)有企業(yè)或者民營(yíng)企業(yè)來(lái)說(shuō)，可能還不清楚MBA應(yīng)該是怎么樣的，也影響了這些企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。因此，很多人不了解MBA，客觀上也是由于存在課程本身的定位或者質(zhì)量的問(wèn)題。

   MBA作為實(shí)戰(zhàn)型的高級(jí)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才，本研修課程是完全按照國(guó)際MBA要求，結(jié)合國(guó)內(nèi)或大中華地區(qū)的現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)環(huán)境開(kāi)設(shè)的，有十分明確的定位；全中文的教學(xué)方式，也打破了MBA的神秘性，使MBA從“天上”回到了“人間”，甚至走進(jìn)了普通的企業(yè)。參加的人員也主要以在職的領(lǐng)導(dǎo)或管理人員為主體，他們對(duì)如何用更好的方法去認(rèn)識(shí)和解決現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)或管理問(wèn)題有很強(qiáng)的目的性、針對(duì)性和內(nèi)在的渴望，就產(chǎn)生了很好的學(xué)習(xí)效果。十年來(lái)，畢業(yè)的學(xué)員在各個(gè)領(lǐng)域的重要崗位上大顯身手，取得了非常驕人的成績(jī)，包括數(shù)以百計(jì)的大型企業(yè)、上市公司主要領(lǐng)導(dǎo)與處級(jí)以上的領(lǐng)導(dǎo)干部。

   學(xué)習(xí)是為了應(yīng)用，為了更好的解決問(wèn)題，為了更好的發(fā)展，這本來(lái)也應(yīng)該是學(xué)習(xí)的主要目的?？梢哉f(shuō)，本課程的主要吸引之處也在于此，也符合了他們的這種愿望和需要?？梢钥隙ǖ卣f(shuō)，在工作中遇到的所有經(jīng)濟(jì)、管理相關(guān)的成功或問(wèn)題甚至迷茫，都是本課程需要學(xué)習(xí)、研究、思考和解決的問(wèn)題。也只有這樣，我們?cè)谙到y(tǒng)化的更新知識(shí)的同時(shí)，才能夠大幅度的提升我們應(yīng)對(duì)復(fù)雜經(jīng)濟(jì)環(huán)境、解決實(shí)際問(wèn)題的能力和預(yù)見(jiàn)能力。識(shí)高量大，才有可能使我們走得更遠(yuǎn)。

   何櫟校長(zhǎng)明確要求各位學(xué)員要把自己的工作、生活甚至自己的人生都可以放到整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中去，結(jié)合國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的經(jīng)濟(jì)、管理理論和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行全新的梳理或定位；邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊提高，促進(jìn)自己的工作更上一個(gè)新臺(tái)階，使自己的人生進(jìn)入一個(gè)更高的層次和境界，更豐富和有意義。

心有多大，天地就有多大，事業(yè)才能夠做多大；要改變客觀世界，首先要改變自己的主觀世界，充實(shí)更多的實(shí)際知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大自己的思維空間，提高自己的領(lǐng)導(dǎo)和管理能力，煥發(fā)更為強(qiáng)勁的工作、生活的動(dòng)力和活力。希望新學(xué)員一開(kāi)始就樹(shù)立這種意識(shí)，取得更大收獲。